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          如何學好高一化學呢

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          如何學好高一化學呢_高一化學單科學習方法

          學習方法應該注重培養學習者的自主學習能力和創新思維,以適應不斷變化的社會和職業需求。掌握高效的學習方法應該能夠提高學習者的自信心和興趣,進而激發其內在的學習動力。這里給大家分享一些關于如何學好高一化學呢,供大家參考學習。

          如何學好高一化學呢

          如何學好高一化學呢

          一、提高個人魅力,激發化學興趣

          化學就是生活,生活就是化學,化學老師自己要掌握和化學相關,學生熟知的和生活相關的現象,使學生通過對化學的學習,增強對生活的了解,從而增強學生學習化學的興趣。課堂是學生學習的主陣地,我們要下大功夫使絕大多數的學生在45分鐘的時間內注意力集中,跟著老師的引導,深入的聽課,積極的思考問題,只有這樣課堂效率達到最大化,學生的學習才可能達到最大化,只有聽懂了,才有足夠的信心去完成相配套的練習,才可能做到積極的思考問題。我做過調查在課堂上的45分鐘要是沒有聽懂,課下需要2小時或者更多的時間才可能補上課上的內容,所以足以可見課堂的重要性。這就給我們老師提出更高的要求,不僅要有扎實的專業素養,還要有豐富的人文素養,我們要在掌握好專業知識的同時,各個方面的書籍我們都要多讀,是我們的綜合素質不斷的提高,活到老,學到老。

          二、提高練習效果,鞏固課堂知識

          課堂效率提高了還是不夠的,還要狠抓課后作業的落實。首先提高課堂效率,挑選少量典型、有代表性的習題在課堂上精練精講。課后布置適量的習題,收起來全批全改,發現共性的問題,重點講解,做好訂正,甚至積累到改錯本上,便于以后復習。還要抽出時間做好個別學生的輔導。其次利用晚自習時間進行小型考試,及時查漏補缺,發現問題,解決問題。再次指導學生做好筆記,善于對化學知識進行梳理,總結,把基礎知識記憶好。另外要重視改錯,對典型的題目要認真改錯,在題目的旁邊做好解析過程,總結做題經驗,方法,技巧。提高分析問題,解決問題的能力。

          三、關愛每一位學生,欣賞每一位學生

          在教學中細心觀察每一位學生,學會欣賞他們的優點,必要整天就盯著他們的缺點,這樣老師累,心里也不愉快,學生也可能就很反感,所以我做到每一節上課都保持良好的心態,帶著愉悅的心情去上課,在課堂上遇到個別學生說話,用平和的語氣給予提醒,遇到精神狀態不好的,讓其主動站起來,不困了再坐下,這樣做,首先學生不排斥這位老師,會覺得老師平易近人,他才有可能接受老師的建議,高二的學生正處于青春期,有逆反心理,他們大部分喜歡溫和的老師,所以針對他們的生理發育階段的特點,我們老師就要對癥下藥。對于屢教不改的學生,我們可能需要和個別學生單獨談談,從多方面了解其造成的原因,打開他的心結,這事情就好辦了。學會欣賞每一位學生,我每次批改作業,都會把寫的認真的學生名字記下來,上課的時候給予表揚,這樣有兩個好處,第一肯定了學生的勞動成果,他會一如既往的認真做作業,第二在班級可以樹立良好的學風,還有會帶動更多的學生。只要我看到學生有一點點進步,我就會記下來,在全班進行表揚,樹立良好的典范。

          四、注重學生基本功的培養

          我們有很多學生動手能力差,課本的知識說起來都知道,就是真正要寫出來,就不知所措,對課本的知識掌握不熟練,所以我采取措施就是每一節課用5分鐘時間把前一節內容聽寫一遍,這樣一段時間下來學生的基礎知識掌握的效果就很好,只有把基礎知識掌握了,才有可能靈活運用。還要培養學生的解題能力,審題能力,做題習慣等,這些均要在高一就培養,訓練學生養成良好的讀題,審題,解題能力,避免一看就會一做就錯,或者會而得不到分,得不到全分,年年在高考中因看錯題,寫錯字,方程式書寫不規范而失分的情況大有人在,只要我們在開始就高標準嚴要求,訓練他們嚴謹的科學態度,對于整個學習階段受益匪淺。

          五、利用化學學科的特點提高學生的學習興趣

          化學是一門充滿神奇色彩的科學,他通過探索那些肉眼看不見的粒子――原子,分子的特征和行為,引導著人們來認識整個物質世界。從最簡單的氧氣,氮氣和水到復雜DNA和病毒;從我們身邊的金屬,陶瓷和塑料到太空中的臭氧,氟氯代烷光解后的碎片,從起光合作用的葉綠素到以海灘沙子為原料的計算機芯片;等等,用近乎“抽象”的原子分子理論為基礎,運用像試管,燒杯,酒精燈一類的簡單器具,就可以探索物質的奧秘;從顏色的變化,沉淀的生成和溶解,氣體的吸收和釋放,以及所用試劑的化學式,就可以推斷體系中的變化本質,并且能夠用簡單的符號來記錄和傳遞其中的信息?;瘜W與我們密切相關,生活中數不清的化學過程,可是有的就像是令人目瞪口呆的魔術表演,使人產生撲朔迷離的感覺。當掌握了這些現象的化學本質之后,我們又會覺得這一切是如此的合乎邏輯和情理,人人都可以在實驗室中重現這些化學過程。所以,化學和其他科學一樣,也屬于大眾的科學。神奇而平凡,正是化學最為引人入勝之處!從這些入手給初學化學的學生以神秘感,以新奇感,以一種想去探索的心去學習化學,一切就會變得相對容易些,所以興趣是最好的老師。

          以上是我對如何提高高中生生的化學成績的點滴經驗,還存在很多不足,我將繼續努力,在實踐中摸索經驗,不斷總結,與時俱進。

          高一化學單科學習方法

           1、堅持課前預習積極主動學習

          課前預習的方法:閱讀新課、找出難點、溫習基礎。

          (1)閱讀新課:了解教材的基本內容。

          (2)找出難點:對不理解的地方做上標記。

          (3)溫習基礎:作為學習新課的知識鋪墊。

          2、講究課內學習提高課堂效率

          課內學習的方法:認真聽課;記好筆記。

          (1)認真聽課:注意力集中,積極主動地學習。當老師引入新課的時候,同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候,同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候,同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節課進行小結的時候,同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?

          (2)記好筆記:詳略得當,抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記,不思考;這些都不好。對于新課,主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出,富有啟發性的分析。對于復習課,主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課,主要記下老師指出的屬于自己的錯誤,或對自己有啟迪的內容?;蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等,有利于騰出時間聽老師講課。此外,對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記,便于課后繼續研究學習。

          課內學習是搞好學習的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里,有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究,都會在很大程度上制約學習水平的發揮。

          3、落實課后復習鞏固課堂所學

          課后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說:課內基本上聽懂了,可是做起作業時總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。

          這正是課后復習的意義所在。

          課后復習的方法如下:

          (1)再閱讀:上完新課再次閱讀教材,能夠“學新悟舊”,自我提高。

          (2)“后”作業:閱讀教材之后才做作業事半功倍。有些同學做作業之前沒有閱讀教材,于是生搬硬套公式或例題來做作業,事倍功半。

          (3)?;貞洠撼S没貞浄绞?,讓頭腦再現教材的知識主線,發現遺忘的知識點,及時翻閱教材相關內容,針對性強,效果很好。

          (4)多質疑:對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學習、再思考,不斷提高對知識的認識水平。

          (5)有計劃:把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以復習;能夠提高學習的效率。

          4、有心有意識記系統掌握知識

          有意識記的方法:深刻理解,自然識記;歸納口訣,有利識記;比較異同,簡化識記;讀寫結合,加深識記。

          有意識記是系統掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法,從而系統掌握科學知識。

          5、增加課外閱讀適應信息時代

          課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩,同學們應該增加課外閱讀,不斷拓寬知識領域,以適應當今的信息時代。

          課外閱讀的方法:選擇閱讀;上網查找;注意摘錄。

          6、科學歸納

          知識學習過程的完整分為三個階段,即知識的獲得、保持和再現。

          歸納方法之一是點線網絡法。這個方法在總結元素的單質和化合物相互轉換關系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統領。

          歸納方法之二是列表對比法。對比的方法常用于辨析相近的概念,對比的方法也最常用于元素化合物性質的學習。通過對比,找到了新舊知識的共性與聯系。

          歸納方法之三是鍵線遞進法。高中化學學習方法,高中化學基本概念多,一些重要概念又是根據學生認識規律分散在各個章節之中。這就要求我們學生及時集中整理相關概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關系。在歸納整理中,可以犧牲一些具體細節,突出主要內容?!扒凇焙汀扒伞笔堑竭_知識彼岸的一葉方舟。這個“巧”字就是善于總結。

          高一化學學科學習方法

          技巧一:形成網絡,優化憶。

          技巧二:突出關鍵,濃縮記憶。

          技巧三:分析對比,理解記憶。

          技巧四:形象比喻,增強記憶。

          技巧五:口訣韻語,靈活記憶。

          技巧六:前后聯想,鞏固記憶。

          (一)課前預習不可少。所謂預習,就是了解教材的大體內容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節書主要講些什么物質?各物質之間有何聯系(如物理性質,化學反應)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。預習時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應的參考學習書,解決這些問題,以提高自己的.自學能力,同時為預習了解更多的知識。

          (二)巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯想”和適度的停留?!奥撓搿敝饕钦n堂內容的相關知識,可以有“樹木”聯想到“森林”。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時,自然聯想到初中是學過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。

          還有,課堂筆記也很重要。有人說“過不動筆墨不看書”。我們也應做到“不動筆墨不聽課”。記筆記,就是在理解的基礎上,用自己的語言,記下一些概念,思路,疑難點等。那種課上抄筆記,課下讀筆記,考前背筆記的.做法是不可取的。

          (三)鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。

          因為遺忘的過程總是先快后慢,記憶后的最初遺忘得最快。這樣,課后一定要及時安排復習,整理自己的知識體系,是知識化歸自己所有,從而大大提高智力素質水平??傊?,只要你掌握了聽課,也就擁有了學習的大部分。剩下的工作,就要靠大家自己去開拓,去完善。

          同學們要樹立信心,只要你花時間去學化學,我肯定你會提高的。除此之外,還有一個因素,即興趣。有些同學也許會說,“我知道學化學一定會提高,但是我就不感興趣,不想去學?!蹦敲次乙獎衲?,同學,興趣也是培養出來的,愛因斯坦也不是一生下來就對物理感興趣的。同學,高考需要你學化學,所以你一定要學,你不得不學。但是,當你學了一段時間后,你會體驗到成功的喜悅,你會認識到化學的內部規律,那也是一個奇妙的世界。同學,你一定會對化學感興趣的。

          如何高效學習高一化學

           一、盡快去找你現在的化學老師,讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些,然后在短期內補上,目的是能夠大致跟上現在的教學進度,能聽懂老師講授的知識點。

          要想進步,必須弄清楚導致化學成績差的原因是什么?是常用的幾個公式、概念沒記住,還是基本的解題方法不能熟練應用,或者是一些重點知識沒有理解透徹等。有一個地方沒弄清楚,就有可能造成學習上的困難,有幾個沒弄清楚,就可能進入“后進生”的行列。

          找準之后,趕緊把關鍵的知識補上。這里要特別注意處理好研究課本與做題的關系。研究課本與做題的精力分配可以是4:6甚至3:7。

          “研究課本”是指一字一句地閱讀課本內容,畫出自己認為是重點的內容。有任何不理解的地方,經過短時間的思考后要馬上去問老師,認真聽老師的分析,糾正自己理解上的偏差。做到這一點,你就會發現,那些平時困繞你的許多問題,答案原來就在課本上!

          要學好化學,還必須做一定量的習題,一張卷子,能做對60%~70%就達到目的了。實際上,研究完課本后,會做50%的題就不錯了,有30%的題感到似是而非,有20%的題根本就不會,這是正?,F象。但是,研究完課本,過一段時間后再做題,你不會的題目就會上升到60%。因此,看書固然重要,做題更重要??赐陼榜R上做題”是關鍵。

          二、爭取在課堂上多表現自己,把自己的理解說給老師聽。

          現在的教學模式主要是“集體授課”,難以很好地“因材施教”。課堂上講的內容,很多時候是環環相扣的,前面的沒有完全理解,就有可能導致下面的更加難以理解,如果課后沒有進行及時的補救(如:馬上追著問老師),不懂的地方會越來越多。

          那么,化學成績不好的同學,該怎么聽課呢?策略是:“搶答?!?/p>

          不怕回答錯誤,不怕出丑,只要你不是故意搗亂,沒有人會責怪你。多數情況下,老師不一定知道學生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?當老師提問時,你一定要積極表現自己,大聲說出自己的理解,盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。

          如果你時刻在準備著進行搶答,你的注意力,一定會很集中,聽課的效率也一定會很高,學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

          三、上課堅決不能“跑神”。

          統計結果顯示;90%以上的“后進生”是上課跑神造成的?!芭苌瘛钡谋憩F多種多樣,有想其他事情的、有看窗外的、有打量同學、有打瞌睡的,有看課外書的、有與別人說閑話的……只要你跑神,你就跟不上老師的思路,沒有積極地思考老師提出的提問,沒法影響老師下一步的講解內容,只能成為被動的聽講者。

          要杜絕上課跑神,首先是要合理安排自己的睡眠時間,一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后要開始睡覺,一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。這是你從“后進生”邁向“優等生”的第一步,即:保持旺盛的精力,杜絕“打瞌睡”。有不少同學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點。

          其次,一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指:閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住“三閑”的人,才有可能成為一個考試成績優秀的學生。

          四、避免總是被老師“傷害”。

          老師怎么會“傷害”學生呢?當然,這里的“傷害”不是人身傷害,而是老師無意間扼殺了你的思維,即學生還沒有認真、細致地思考,就聽到了答案,這就是老師對學生的最大是傷害。

          這種情況主要是你沒有按時完成作業造成的。作業是培養和訓練你分析問題、解決問題的能力基本載體。每一次老師在評講作業時,你都沒有做或大部分沒有做,都是直接聽老師直接把答案講出來。那么,你就一此又一此地喪失了培養和訓練你的思維的機會。

          在一開始的時候,你可能無論如何也完不成所有的作業,但是,你必須在老師講之前做一部分,比如:隔一題做一題。而事實上,每一節,只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題,基本上就可以了。具體做多少,你自己心中要有個目標,只要你沒有完全被老師“傷害”,就會進步。

          五、記住化學方程式,你會馬上感到化學容易多了。

          化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試,你會發現,在你不會做的題目中,有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題,更是與化學方程式息息相關。

          六、馬上準備一個“備忘本”,把問到的知識記下來。

          遇到不會的題目,勇于向老師請教,這是好事,但是僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題,下筆寫的時候,才發現有那么一點還沒有理解。

          所以要在當時問過之后,馬上把不懂的知識點完整的寫下來,在寫的過程中,發現問題馬上“打破沙鍋問到底”,就不會出現后悔莫及的事情了。除此之外,備忘本上還可以記其他知識,如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。

          “后進生”要轉化為“優生”,關鍵是要轉變學習習慣,掌握最有效的學習方法。學無定法,卻也不可無法,希望“后進生”盡快沖破迷霧,清清楚楚學習,明明白白考試,昂起頭來做一個優秀學生。

          高一化學簡單學習方法

          一、認真聽課,做好筆記。

          好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化,是思維過程的展現與提煉。

          由于化學學科知識點既多又零碎、分散,所以,課堂上除了認真聽課,積極思考外,還要在理解的基礎上,用自己的語言記下老師講的重點、難點知識,以及思路和疑難點,便于今后復習。

          二、及時復習。

          復習并不僅僅是對知識的簡單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系,并進行重整,形成新的知識體系。所以,課后要及時對聽課內容進行復習,做好知識的整理和歸納,這樣才能使知識融會貫通,避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較,找出兩者的不同之處。

          三、學會巧記

          由于要記的化學知識點比較多,如果靠死記硬背是難以記牢的,所以應學會巧記?;瘜W上常用的記憶方法有:比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念,可以通過比較,使理解加深,記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

          四、勤練

          練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性,不能搞題海戰術,應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中,要注意一題多解和歸納總結,這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有:守恒法、關系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

          五、備好“錯題本”

          做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以,對平時出現的錯題,應做好修正并記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路,不要簡單寫上一個答案了事。同時,要經常翻閱復習,這樣就可以避免以后出現類似的錯誤。

          六、重視化學實驗

          化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力,還能加深對相關知識的認識和理解,所以必須重視化學實驗。平時做實驗,要多問幾個為什么,思考如何做,為什么要這樣做,還可以怎樣做,從而達到“知其然,也知其所以然”的目的。

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